いのちのことば社・フォレストブックス
発達障害の困り感をもった子どもたちは、どのような幼少期・思春期を経て社会に出ていくのか。スクールカウンセラーとして発達障害の子どもに寄りそってきた著者が、四人の物語を通して「みんな違って、みんないい」といえる社会について考える。
≪目次≫
はじめに 3
一章 ケンくん アメリカで特別支援教育を受けた帰国子女 21
自閉症スペクトラム障害、ＡＤ
ＨＤ（注意欠如・多動性障害）、ＬＤ（学習障害）
１ ケンくんとの出会い―「不登校を選びました」 21
◆ 日本とアメリカの「差」
◆ いじめ・不登校
２ アメリカでの生活、そして診断 25
◆ 渡米前〔幼少期〕
◆ ＡＤ
ＨＤとＬＤが明らかになる〔小学二年生〕
◆ アメリカでのスペシャル・エデュケイション
◆ パニックのピーク〔小学三・四年生〕
◆ 自閉症スペクトラム障害（ＡＳＤ）の診断〔小学高学年から中学生へ〕
３ ケンくんの特性―植物博士・昆虫博士・電車男etc. 33
４ フリースクールでのケンくん―人への愛着 35
◆ 一方的な話・場を考えない発言
◆ 正直者で、負けず嫌い＋聴覚過敏
◆ 人との関係・居場所
５ 高校生活―真の教育者 39
◆ 「いいところ応援計画」
６ ピアス論争とマインドマップ（心の連想地図） 42
７ 専門学校時代―続く母子バトル 45
◆ 第二反抗期
◆ なぜ、私なのですか？
８ 就職活動―ケンくんの涙と母の涙 49
◆ 初めてのバイト
◆ 「お母さん、ごめんなさい」「お母さんこそ泣いてごめんね」
９ ケンくんの現在、そして未来―"母なる存在"としての社会 51
◆ ケンくんの幸せ
◆ 両親の心配事・結婚について
◆ 改めて「障害」について
◆ 続いていく不安と母という存在
二章 ユウくん 自殺念慮の高かった私立中学男子生徒 59
自閉症スペクトラム障害、適応障害
１ 対人関係のトラブルから不登校へ 59
◆ 電車大好き坊や〔幼少期・学童期〕
２ 続く内なる苦しみは自己破壊的に 61
◆ 対人関係にシャッター
◆ 攻撃性が自分自身に向かう
３ うつ状態と自殺念慮 64
◆ 自閉症スペクトラム障害とうつ病
４ グレーゾーンということ 67
５ 就労まで〔高校・大学・大学院〕―対人関係の緊張に耐えながら 70
６ 就職、そしてつまずき―"発達障害は治るのか？" 72
◆ 大人の発達障害は治せる？
７ 現在、これから―がんばれることとそうではないこと 76
＊ 大人の発達障害の人に必要な支援 78
＊ 診断を待たずに支援 82
三章 綾ちゃん 発達障害と認知できないまま
二次障害を生じた二十代女性 88
ＡＤ
ＨＤ、自閉症スペクトラム障害、境界知能（軽度知的障害）、統合失調症
１ 綾ちゃんの家庭と幼少期・学童期 88
◆ 小学三年生、「ＷＩＳＫ―�恵稜集〆此廚糧鏝骸圓�
２ つまずきの始まり「勉強がつらい」「友だちがいない」 91
３ 「不注意」と「社会性」の問題 94
◆ 綾ちゃんの特徴その他
４ 寂しさを埋める手段は……〔高校時代・専門学校時代〕 97
５ ひとり暮らし「仕事しなきゃ！」の声が響く 99
◆ ハンディキャップの"見過ごし"から"重篤化"へ
６ 入院と診断「えっ？ 知的障害？」 102
◆ 発達障害と精神疾患
７ 今とこれから―優先させるべきものは…… 108
＊ 診断へのアクセスの失敗を越えて 109
＊ 境界知能の子どもへの支援について 112
四章 とおる透ちゃん 発達障害という概念に
無縁で大人になった女性アーティスト 117
ＬＤ（学習障害〔算数障害〕）
１ 透ちゃんの名前と"自分色" 117
２ なかなか伝えられない＋食べるのが遅い 118
３ 助けられやすい人＋天真爛漫 120
４ 時間や数字がわからない！ 数字には色がついていた！ 122
５ 好きなことドンドン・嫌いなことゼロ、アンバランスもそれで良し！ 124
６ 好きなこと選び〔高校、そして専門学校〕 125
◆ 十億分の一より稀なる存在
７ 現在のくらし「合理的でなくていいよ」「あやふやでも健康的」 128
８ 「こちら側とあちら側」境界のない世界 130
＊ 学習障害について 132
＊ ノーマライゼーション―その理念の背景、そして特別支援教育へ 134
＊ インクルーシブ教育―"ひとつ屋根の下で" 136
五章 発達障害にどう向き合うか 142
１ 「みんなちがって、みんないい」が言えない理由 142
２ 発達障害は「個性」か？ 145
３ 診断と告知、そしてカミングアウト―信頼できるチームの中で 148
４ 親の心とフォローの仕組み―たとえ心が一〇〇％でなくても 152
５ 障害と共に生きること、自分と向き合うこと 154
６ 「天から授かった特別な子ども」 156
７ さて、どう向き合うか（まとめ） 159
おわりに 169
著者・訳者など：森マミ
ページ数：172頁
判型：B6判
ISBN：978-4-264-04021-7
ｵﾄﾅﾆﾅｯﾀﾊｯﾀﾂｼｮｳｶﾞｲﾉﾅｶﾏﾀﾁ
Kids with Developmental Disabilities are becoming “grown-up”
(Otona ni natta Hattatsu Shogai no Nakama tachi)
by Mami Mori
How can “Kids with developmental disabilities “ grow and get into the society? The author herself is a school counselor and worked with these kids. How can we live in the society where everybody can say “each one is different, and each one is good”…. the author challenges the reader.
